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español  Razon Comunicativa/ El Gran Error Educacional

Paulino, emailpaulinoalfeon@euskalnet.net, 19.02.2003, 13:33
Original: español  Razon Comunicativa/ Razon Instrumental (CaRmEn), 16.02.2003, 17:02



Saludos cordiales CRM...

Creo que esto de ayudará mucho.


La enseñanza pública debe ofertar una vertiente espiritual o religiosa y ética; ya que la ética sin su complemento espiritual-religioso-metafísico es desastrosa o no objetiva. Le falta por lo menos el otro polo de la realidad física, psíquica, social.
Y no sólo debe ofertar ésta, sino que debe ofertar práctica, porque la ética y espiritualidad no se pueden enseñar sin obras...Las prácticas de laboratorio; son imprecindibles e incuestionables. Por no haberse hecho esto, la racionalidad está desquiciada y así tenemos los físicos que tenemos, La mediciana que tenemos, los fílósofos que tenemos, los legisladores que tenemos con su vergonzante ética captitalista darwinista, etc. Y así tenemos las primarias religiones que tenemos, como la católica, islámica, etc., etc. Y las religiones escepticistas y ateas con sus mitomanias...

Kant pretendió liquidar la metafísica con su Crítica de la razón pura. Venía a establecer que lo que podemos pensar, razonar o cuestionarnos de la religión y/o espiritualidad-metafísica está condicionado a la estructura inherente o limitaciones de la mente racional. Kant, no comprendió que la razón se extiende substancialmente hasta su extremo opuesto de cognición...eso que llamamos percepción holistica, intuición, orden implicado subyacente o dicho de otro modo Amor o percepción extrasensorial habitual... Para eso tenemos tres polos cerebrales.

Hegel, por el contrario, comprendío en cierta medida la naturaleza dual de la razón, hoy de la luz: onda-particula. Y se dio cuenta que realizando la combinación de tales tesis y antítesis surgía un modo de coprensión emergente, dialéctica y cognición capaz de superar las limitaciones de la pura razón y pura intuición, etc. Pero como al parecer nadie entendió a Hegel suficientemente o paso del asunto, pues el sistema positivista caló hasta la médula en la enseñanza laica y la dejó coja, aberrada... Claro, encontrar el equilibrio entre la credulidad y mitomanias absurdas es peliagudísimo... Pero ahí están los nuevos paradigmas en sus aspectos más asequibles y asumibles para ser incorporados paulatinamente pero con urgencia. Le tengo tanto miedo a la religiosidad al uso como al positivismo al uso...

El Amor se debe practicar con obras altruistas y prácticas que potencien su experimentación. Sin amor, el hemisferio cerebral derecho no funciona como precisa. De tal suerte la ya insuficiente combinación que de él se hace con la razón, resulta imposible. El Amor abre la inteligencia superior: Sabiduría. Es la causa del sentido común...

Además de practicar gimnasias psicofísicas como el Yoga y el Tai Chi, etc., en lugar de los deportes habituales, es necesario sobre todo y de modo prioritario para conseguir cualquier título científico, aprobar la asignatura del Amor. Sin la cual no se debería permitir a nadie acceder a la universidad.

Atentamente Paulino.

Para la Promoción del Sentido Común y de las Ciencias.